二、创新办学模式，提高办学效益

我们在政府和各级教育主管部门的领导和支持下，高标准地建设起以机电一体化专业为主的专业教学、实习培训基地──梁銶琚中学职业教育中心。职教中心占地40268平方米，建筑面积 16380.7平方米，建有实习工厂、教室、宿舍、饭堂等设施。装备了模具设计与制造技术、数控加工技术、工业自动化技术、电子技术、家电制造与维修技术等实验、实习设备。包括车床、铣床、刨床、磨床、锯床、数控车床、数控铣床、数控线切割机床、电火花成型机床等。还有钳工、电工、制冷、焊接等实习设备、设施以及计算机辅助制造系统(CAD、CAM、CNC、CAPP)，工业自动化实习车间等，可同时容纳600人进行教学和培训。既满足本校专业教学和实习培训的需要，又为全市职业学校和工厂、企业的专业教学、技术培训提供了优良的实习、实验条件。创新了“集约化办学，教育资源共享”的职教办学模式。

职教中心建立以来，已发挥了多种服务功能：

一是成为全市职业学校学生实习基地。至今，已接纳来校实习的各镇职中学生4023人。广州、番禺等地的一些中专、职中也组织学生来校实习培训。

二是面向工厂、企业开展技术培训。已先后为科龙公司、美的公司、华宝公司等工厂、企业培训了机械、电气、空调技术、家用电器维修技术、计算机应用技术、数控加工技术等各类专业技术人员共计17,443人。顺德市劳动局在我校设立了“顺德市机械工种技能考核鉴定中心”。使面向企业、社会的专业教学、技术培训、技能考核鉴定配套服务。

三是面向全省开展职教科研、师资培训。省教育厅在我校建立了“广东省中等职业技术学校机电专业研究中心”和“广东省职业与成人教育师资培训中心”。先后为国家教委职教司、省教育厅、市教育局培训职教管理干部和师资共15期，共598人。最近，教育部又确定我校为全国重点建设职教师资培训基地。我们正加大力度推进学校的各项建设，力争三年内把机电专业研究中心办成全省中等职业技术学校机电专业的教研中心、科研中心、信息中心、技术推广中心和培训中心。

集约化办学，优化了教育资源配置，提高了职业教育的办学水平。办学高起点、高标准，适应了顺德迈向中级工业化的生产和技术的发展水平，使职业教育对经济和社会发展具有适应性，同时，也具有适度的超前性，为职业教育的现代化打下基础。

集约化办学，发挥了规模办学的规模效应，取得了高质量和高效益。我校专业教学的实验实习开出率达100%，每台设备使用率最高达到15小时／天。职教资源运用取得了较高的质量和效益。
集约化办学，规范了职业教育教学管理，包括办学条件，专业设置、课程内容、质量标准、考核评价等。避免了因学校办学条件的差异而造成教学质量的参差不齐。各镇职中学生经过职教中心技能培训后，技术等级考核的合格率均在95%以上。

集约化办学，营造起优良的育人环境。良好的学习条件，有利于学生发挥特长。一些原来学习较差的学生，进入职教中心学习后，都会有较大的转变。（全省教育工作会议经验交流材料（送审稿） ）

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梁銶琚中学 作者：何锐连　编辑：