2006年5月30日，清远市及所辖8个县区市教育局分管职业教育的领导与中学校长一行60人，在清远市教育局谭炳和副局长、张玉兰主任的带领下到我区考察职业教育工作。
    根据教育部教职成[2006]4号文件要求，广东省教育厅拟定顺德为试点开展中等职业教育半工半读模式工作，准备今年在清远市招收1000名贫困家庭的应届初中毕业生，采取半工半读形式到顺德梁銶琚中学等5所职业技术学校就读。该批学生实行零学费入读，学杂费与住宿费由入读学校安排学生到企业顶岗实习所得补贴支付。
    谭局长一行正是为了落实该项工作，了解顺德职业教育办学情况而来。他们先后考察了区梁銶琚中学、李伟强职业技术学校、容桂职业技术学校、北滘职业技术学校、陈村职业技术学校，受到5所中职学校的友好接待，听取学校领导汇报，查看学校教学、实训、宿舍、食堂等办学条件，并针对半工半读工作提出问题进行研究。
    进行半工半读试点工作，旨在贯彻教育部、省教育厅实现职业教育改革发展突破的精神。广东随着经济的发展急需大批高技能人才，而目前全省获得职业资格证书的技术技能劳动者只有296.5万人，其中高级技工还不到全国4%的平均水平，与发达国家的40%更是差距极大。根据有关部门预测，到2010年广东应拥有技能人才800万人，但目前广东全省技术工人总数不过500万人。在珠三角，虽然许多企业的设备与国际著名企业的同样先进，但生产产品质量不如人，重要原因之一就是我们职业教育的质量与数量都存在短缺问题。无疑，技工缺口状况对广东的经济持续快速发展是不利的，因此，打造以培养技术工人为主的中等职业教育对发展经济具有特别重要的意义。中等职业教育作为职业教育的主体，是促进经济发展、社会进步和提高劳动就业率的一条重要途径。然而在我国，大多数中职学校仍采取的是一种相对单一的教育体制，承袭传统的教育理念，培养出来的人才与社会实际需求脱节，也给学生就业带来阻力。但顺德的职业教育却远远走在全国前列，政校企合作、产学研结合，办学贴近生产实际，是顺德中职教育的特色。因此，顺德的中职生总是供不应求。而顺德招收千名清远半工半读学子，既能解决读书费用问题，又能与工作实践相结合，可谓一举两得。显然，顺德的中等职业教育模式为广东，也为全国技术工人的培养走出了新路。
    此次中职教育帮扶，又开通了扶贫新渠道。贫困地区的学生通过半工半读完成学业后在经济发达地区就业，是一条改变贫困的最切实有效的路子。而本着实现“培训一人，就业一人，脱贫一个家庭”的目标实施职业教育帮扶，将给清远市千户贫困家庭带来脱贫的希望。从某种角度来说，这比直接用钱物的帮扶更有深远意义。因此，该项半工半读试点工作得到省教育厅领导的高度重视，罗伟其厅长亲自过问，李小鲁副厅长、职成处叶小山处长与职成处其他领导多次往返顺德、清远，就此事进行研究策划，具体指导，使得该项工作顺利进行，目前已进入招生阶段。
    和谐社会需要经济的持续健康发展，也需要国民的共同富裕和进步。因此，当我们跳出职教本身去审视其社会经济大背景时，我们甚至可以说，“小小的职业教育”对构建和谐社会具有不可替代的作用。

作者：职业与成人教育科　编辑：